Toutefois, malgré des compréhensions et des approches différentes, chacun doit pouvoir bénéficier d’un socle commun de compétences et d’échanges entre pairs pour mutualiser les expertises afin de mener à bien un projet pédagogique de qualité mais également de garantir son évolution et sa mobilité professionnelles.

Les directeurs pédagogiques et généraux sont des pionniers et visionnaires. Ils ont créé les écoles de cirque professionnelles pour que le cirque se développe sous des formes très diverses et contemporaines et que la profession d’artiste - jusque là réservée aux familles traditionnelles de cirque - soit accessible à tous ceux qui le souhaitent et ont les capacités. Les directeurs et directrices ont inventé ce métier. Formés «sur le tas », aucune formation initiale ou continue n’existant dans ce domaine. Or, cette profession requiert des compétences multiples dans les domaines artistique, pédagogique, administratif ou en gestion des ressources humaines.

Ainsi, dès 2010, la FEDEC a lancé un processus de réflexion et de consultation au sein de son réseau pour identifier les compétences de ses directeurs pédagogiques et artistiques et sur les manières de les renforcer. Des constats et des besoins partagés ont alors émergé, tels que: la nécessité de se former tout au long de sa vie, un besoin de se perfectionner et de partager ses expériences avec des pairs, mais également de développer un espace de réflexion et de renforcement des compétences pertinent au regard des spécificités du secteur en perpétuelle évolution.

A partir de ces éléments, le Groupe de Réflexion DIRECTEURS a créé le programme « MAILLONS - Ateliers de renforcement de compétences des directeurs pédagogiques et artistiques des écoles et formations à la FEDEC » qui vise les objectifs suivants :

• Mieux connaître les compétences et les métiers de directeur pédagogique et artistiques des écoles de cirque professionnelles
• Identifier leurs besoins et proposer une série d’ateliers thématiques adaptés sur le fond et la forme, encourageant la formation spécifique tout au long de la vie, l’échange de savoirs et la mobilité
• Créer des outils mutualisés, multilingues et gratuits
• Établir une proposition de programme d’ateliers thématiques à raison de 2 ateliers par an

Ce programme de formations continues - ateliers et ses outils - s’organisent en 3 grandes thématiques répondant aux besoins formulés par les directeurs pédagogiques des écoles du réseau FEDEC:

• 2010-2012: MAILLONS01 - Ethique et déontologie de l’enseignement, qui a abouti à la Charte d’éthique et de déontologie de la FEDEC
• 2012-2014: MAILLONS02 - Elaboration d’un projet pédagogique artistique, qui a abouti au Répertoire d’exercices et expériences de pédagogie artistique des écoles de la FEDEC
• 2014-2017: MAILLONS03 - Accompagnement de l’étudiant développé en 4 volets :
  1. Santé et psychologie
  2. Social et juridique
  3. Pédagogie artistique
  4. Insertion professionnelle
• 2018-2020: MAILLON04 - Insertion professionnelle