Que faisons-nous ?

MAILLONS02 a conduit les directeurs et professeurs à approfondir la question de la pédagogie circassienne, à identifier des problématiques et des besoins communs et à construire des outils permettant d’accompagner au mieux leur travail de pédagogue. 

MAILLONS02  s’est déroulé de 2012 à 2014. Les 4 ateliers, qui ont permis la consultation de l’ensemble des membres, les directeurs pédagogiques des écoles et plus spécifiquement de professionnels engagés dans l’accompagnement artistique des étudiants, ont conduit à la réalisation d’un répertoire d’exercices et expériences de pédagogie artistique visant à enrichir les méthodes et les enseignements des professeurs en arts du cirque.

Les ateliers

Avril 2012 – Berlin

L’atelier a été organisé sous la forme d’une table ronde autour de la question « La pédagogie artistique, un enjeu et un outil pour le cirque de demain? ». La diversité des points de vue et la richesse des échanges et les questions soulevées ont témoigné des besoins et des attentes des membres sur ce sujet, mais aussi des défis spécifiques de la pédagogique circassienne d’aujourd’hui.

Octobre 2012 – Auch

L’objectif de cet atelier a été de consulter les directeurs pédagogiques et artistiques, de favoriser l’échange au sein du réseau afin de permettre l’identification de problématiques communes mais également de méthodes de travail partagées. Le groupe de réflexion a abouti à l’identification de plusieurs besoins :

  • La mise en place de stratégies d’enseignement et de création artistique
  • La mise en place d’outils participatifs et partagés pour la direction pédagogique et artistique et pour les équipes
  • L’envie d’identifier les méthodes et outils d’enseignement et de création artistique dans d’autres secteurs artistiques et comment elles sont utilisées

Mars 2013 – Copenhague

Un éventail d’exercices de création avait été rassemblé, en amont de l’atelier, parmi les membres, afin de permettre l’édition d’un outil mutualisé pour le réseau. L’atelier a permis d’organiser et classifier les participations des écoles au sein d’un Répertoire d’exercices et expériences de pédagogie artistique et de continuer la réflexion en petits groupes thématiques ainsi que de prévoir les prochaines étapes de la construction du Répertoire d’exercices et expériences de pédagogie artistique.

Octobre 2013 – Auch

La première proposition du futur Répertoire d’exercices et expériences de pédagogie artistique a été enrichie par des nombreux exemples rassemblés grâce à notre questionnaire et validée lors de l’atelier. Les participants de MAILLONS02 ont eu le privilège d’accueillir 4 professionnels invités pour ouvrir le débat autour de la thématique de la Création et la Pédagogie artistique :

  • Guy Alloucherie1: metteur en scène et directeur artistique de HVDZ, Lille
  • Christian Coumin: metteur en piste, référent artistique du Lido – Centre des arts du cirque, directeur artistique du Studio de Toulouse PACT, Toulouse
  • Martine Leroy: accompagnement artistique, metteure en piste et directrice artistique du CADC Balthazar, Montpellier
  • Howard Richard1: chorégraphe et directeur de création de l’ENC Montréal
L’outil : un répertoire artistique

Le Répertoire d’exercices et expériences de pédagogie artistique2 rassemble à présent un éventail de 60 dispositifs de création partagés par une quinzaine d’écoles ayant pris part au questionnaire entre 2013 et 2015.

Cet outil mutualisé, accessible gratuitement sur le site internet de la FEDEC est disponible en français et anglais. Il est l’une des Ressources Éducative Libre (REL) de la FEDEC qui permet à notre réseau d’écoles mais aussi aux autres écoles d’éducation artistique d’enrichir leurs enseignements, de pouvoir intégrer de nouvelles dimensions artistiques en ayant accès à un éventail d’exercices de recherche artistique et à la diversité des méthodes, mais aussi de poser la question de la formation des professeurs encadrant ces exercices de création.

Ce répertoire se veut évolutif. C’est pourquoi il est toujours possible d’apporter votre contribution en complétant le questionnaire avec votre équipe pédagogique, en incluant tous les types d’exercices que vous aimeriez partager avec d’autres écoles et équipes pédagogiques.

Pour obtenir le questionnaire, contactez Amandine André.

1 En visioconférence depuis Douai, France

2 Elaboré en collaboration avec : les écoles, les responsables du groupe de réflexion n°3 (Martine Leroy, Marc Lalonde, Martin Gerbier)