Que faisons-nous ?

MAILLONS03 est un processus de réflexion et de travail s’interrogeant sur les différentes facettes de l’accompagnement de l’étudiant en arts du cirque  - artistique et insertion professionnelle, pédagogique, santé, social et juridique - et sur les modalités d’intervention des directeurs et pédagogues.

2014 a été l’année de transition entre MAILLONS02–Projets pédagogiques artistiques et Programmes de formation– et MAILLONS03–Accompagnement de l’étudiant, lancé progressivement lors des 2 ateliers en 2014.

Au total, 4 facettes de l’accompagnement de l’étudiant ont été définies et seront abordées lors de MAILLONS03 :

  1. 2014 : santé (médical et psychologique)
  2. 2015 : social et juridique
  3. 2015-2016: pédagogie artistique
  4. 2017: insertion professionnelle

 

Les ateliers

 Avril 2014 – Londres

L’atelier a permis de faire un premier bilan sur le Répertoire et de définir les critères de recherche pour le Répertoire en ligne. La nouvelle thématique de MAILLONS03-L’accompagnement de l’étudiant a été lancée. Les participants à l’atelier se sont séparés en 4 groupes afin de partager leurs expériences sur les 4 facettes de l’accompagnement de l’étudiant : artistique et insertion professionnelle / pédagogique / santé (médical et psychologique) / social et juridique.

Octobre 2014 – Auch

Afin d’aborder la facette santé (psychologique et médical) de la thématique de l’Accompagnement de l’étudiant, 3 expertes internes au réseau (Martine Leroy – Directrice pédagogique et artistique du CADC Balthazar, Daniela Arendasova – Directrice pédagogique et artistique de l’ENC Montréal et Anna Beentjes – Directrice du département arts du cirque et directrice administrative du département Arts vivants (cirque, danse, musique et théâtre) à Codarts Rotterdam) ont brièvement présenté des dispositifs « santé » mis en place dans leurs écoles respectives.

S’en sont suivi des discussions et des échanges entre pairs sur les situations les plus fréquemment rencontrées, les différentes pratiques dans les écoles et des pistes pour développer d’avantage la prévention dans ce domaine.

Avril 2015 – Lisbonne

La version pilote du Répertoire d’exercices et expériences de pédagogie artistique a été présentée aux participants. De même qu’à Auch en 2014, des experts internes au réseau sont intervenus lors de l’atelier; Silvia Barros, Coordinatrice des Etudiants de Chapitô et Soren Flor, professeur et responsable de la formation supérieure d’AFUK/AMoC ont présenté des dispositifs mis en place dans leur école respective afin d’illustrer la 2ème facette de MAILLONS03 de l’accompagnement de l’étudiant : social et juridique.

S’en sont suivi des discussions et des échanges sur les pratiques au sein des écoles membres, avec des échanges sur les bonnes pratiques différents d’un pays à l’autre, d’un système de formation à l’autre ou en fonction de l’appui des autorités compétentes.

Octobre 2015 – Auch

La version finale du Répertoire d’exercices et expériences de pédagogie artistique a été présentée aux participants.

Tim Roberts (vice-président de la FEDEC, National Centre for Circus Arts) & Anne Morin (responsable du groupe PROFESSEURS & comité INTENTS, Centre de les Arts del Circ Rogelio Rivel) ont été invités à présenter le projet INTENTS – formation continue des professeurs – afin d’illustrer la facette pédagogie artistique de la thématique de l’Accompagnement de l’étudiant.

Avril 2016 – Rotterdam

L’Atelier a été précédé de la Conférence de Codarts qui a traité l’une des thématiques de MAILLONS03 abordée en 2014 : Santé et Bien-Etre.

Janine Stubbe, professeur en médecine des arts du spectacle, a présenté le département bien-être et santé ainsi que le système Student Life mis en place à Codarts. Elle a été assistée par Diana van Wilden, doctorante qui a été nominée pour le Prix Jeune Talent en recherche.

Trois étudiants de Codarts (Toesi Mizai Kobi, Stefan Bauer, Tarek Ramo) ont présenté leur projet théorique de fin d'étude autour du thème de la blessure et la santé mentale.

MAILLONS s’est joint à cette conférence pour pouvoir avoir une réflexion et pouvoir discuter ensemble sur la question de la blessure dans le processus de formation de l’étudiant, ainsi que d’aborder cette question du point de vue de l’étudiant mais également de l’école au travers 3 tables de discussions

  • Table 1: prévention de la blessure, préparation physique et charge de travail
  • Table 2: frustration et dépassement face à la blessure
  • Table 3: influence de la blessure sur la démarche artistique 

Octobre 2016 – Auch

Le groupe de réflexion n°3 s'est penché sur la facette de la pédagogie artistique pour compléter la thématique de l'Accompagnement de l’étudiant.

Avril 2017 – Madrid

L'atelier MAILLONS03 a développé la facette de la pédagogie artistique et la création de son thème de l’Accompagnement de l’Etudiant à travers un atelier spécial présenté par Manolis Tsipos, artiste et diplômé de l'Université des Arts d'Amsterdam, sur la méthode de feedback DasArts.

L'objectif de l'atelier était de présenter et d'expérimenter une méthode de retour d'expérience, qui a fait ses preuves, qui a été développée chez DasArts pour les étudiants/professionnels de l'art et du design.

 

Les objectifs principaux de DasArts pour ces situations de feedback sont de:

  • responsabiliser l'artiste qui reçoit des retours sur son travail,
  • créer plus de structure et un sens de l'autodiscipline, permettre des critiques fondamentales,
  • créer une expérience d'apprentissage à la fois pour celui qui reçoit le feedback (l'artiste) et celui qui le donne (le public).

 

L'atelier a été divisé en 3 parties: la présentation de la méthode, la performance des étudiants à analyser puis la session de feedback.

Octobre 2017 – Auch

L'atelier s’est axé sur la dernière des 4 dimensions sur l’Accompagnement de l’Etudiant: l’insertion professionnelle.

 

Ce thème étant très vaste, les directeurs pédagogiques ont décidé de le développer lors du prochain programme triennal (2018-2020) - MAILLONS04.

L'objectif de l'atelier était de réfléchir sur l'influence du problème de l'intégration professionnelle des étudiants / jeunes artistes dans la construction de programmes éducatifs.

 

Pour lancer la réflexion, les responsables du groupe DIRECTORS ont invité un ancien élève d'une école FEDEC à raconter son expérience d’'insertion professionnelle. L'échange a permis aux participants de poser les bases et les questions de ce nouveau sujet.

 

Les directeurs pédagogiques ont ensuite discuté de leurs difficultés et de leurs modalités respectives d'employabilité au sein de leur propre école.

4 grands axes ont émergé de ces discussions:

  1. l'étudiant
  2. l'école
  3. le marché, c'est-à-dire l'environnement de travail
  4. la dimension artistique

L'atelier a permis une participation active des membres à travers la discussion et l'échange des meilleures pratiques, le partage et la diffusion des ressources appliquées.

De nombreuses informations ont été recueillies qui serviront à formuler des recommandations pour la période 2018-2020.

 

OUTIL : un modèle d’évaluation des ressources1
  • Une participation active des membres via des discussions et des échanges de bonnes pratiques
  • La mutualisation et la dissémination des ressources, des méthodes et des approches
  • Un outil d’auto-évaluation simple pour les directeurs/trices basé sur le schéma de l’accompagnement de l’étudiant élaboré par Martine Leroy – Directrice pédagogique et artistique du CADC Balthazar

1 Elaborés en collaboration avec : les écoles, les responsables du groupe de réflexion (Martine Leroy, Marc Lalonde, Martin Gerbier)